La Société historique de Villeneuve d’Ascq, André Bossuroy et RomanKroke vous invitent à venir découvrir, le mercredi 21 janvier 2026 à 14h30, au Château de Flers (chemin du Chat Botté, Villeneuve d’Ascq), le projet Living Memorials: {Re}vitalize Digital History! : une application numérique conçue pour préparer les jeunes à la visite du Mémorial Ascq 1944 ainsi que de tout autre lieu de mémoire.
Cette application sera présentée par ses concepteurs, Roman Kroke et André Bossuroy, avec le concours de la Société historique de Villeneuve d’Ascq et de la Municipalité de Villeneuve d’Ascq. La rencontre sera également l’occasion de projeter le film retraçant les activités du projet menées à Villeneuve d’Ascq, à Leverkusen et à Namur, notamment avec les élèves de plusieurs établissements scolaires.
Cliquer ici pour voir leTeaser (2 min) du film : https://vimeo.com/1146310858
Living Memorials: {Re}vitalize Digital History!
– Une application mobile pédagogique
pour redynamiser l’histoire et la mémoire – présentation au Château de Flers, Villeneuve d’Ascq le mercredi 21 janvier 2026 de 14h30 à 16h30
Le projet Living Memorials: {Re}vitalize Digital History! met en lumière une approche innovante et interdisciplinaire de l’histoire et de la mémoire à travers une application mobile pédagogique, prévue pour être lancée le 1er janvier 2026. Cette application, développée par l’asbl Mediel en partenariat avec Opladener Geschichtsverein de Leverkusen (DE) et la Société Historique de Villeneuve d’Ascq (FR), est soutenue par la Commission européenne.
Site web du projet : https://www.mediel.app/ Living Memorials: {Re}vitalize Digital History!
À la croisée de l’art, de l’histoire et des enjeux sociétaux actuels, Living Memorials se distingue par son approche pédagogique unique, centrée sur la méthode MATRIX-Métaphore X de l’artiste berlinois Roman Kroke. Depuis plus de 15 ans, Kroke et son partenaire, le réalisateur belge André Bossuroy, collaborent pour créer des dispositifs mémoriels qui engagent activement les jeunes dans un processus de co-création. Cette méthodologie invite les élèves à s’approprier l’histoire de manière vivante et personnelle, en la réinterprétant à travers des projets audiovisuels.
Le cœur pédagogique de l’application repose sur une série de vidéos produites à partir des travaux des élèves, qui illustrent comment la méthode MATRIX développe leur capacité à raconter l’histoire, à réfléchir de manière critique et à relier les enjeux sociétaux contemporains aux sites mémoriels. Ces vidéos offriront aux utilisateurs un accès privilégié aux productions des jeunes et mettront en lumière les processus créatifs qui sous-tendent leurs réflexions.
La version finale de l’application mobile propose des ressources pédagogiques complémentaires. Ces dernières incluent :
* Mise en contexte historique : Des informations détaillées sur les événements historiques et les mémoriaux abordés par les élèves dans leurs présentations.
* Tutoriels interactifs : Des PDF avec des questions, consignes et pistes pédagogiques destinées aux enseignants, afin d’exploiter ces vidéos en classe. Roman Kroke, directeur pédagogique du projet, analysera des moments clés de chaque présentation d’élève, en expliquant comment sa méthode de travail influence la posture psychologique et le cheminement de la pensée des jeunes.
* Exploration des lieux mémoriels : Une réflexion sur les éléments d’un site de mémoire qui favorisent une approche artistique-interdisciplinaire, et la manière dont ces lieux sont intégrés dans les consignes pédagogiques de l’artiste.
Cette application vise à offrir une expérience pédagogique immersive et adaptable, permettant aux jeunes de s’engager dans une réflexion critique sur l’histoire, le patrimoine et les défis sociétaux actuels, tout en développant des compétences créatives et narratives. Elle constitue un outil précieux pour les enseignants désireux d’explorer de nouvelles méthodes d’enseignement de l’histoire et de la mémoire à travers des approches innovantes et interactives.
